Ist die Klasse bereit?
Durchschnittswerte, Erfolgsquoten und Verläufe zeigen, ob ein Thema stabiler wird oder vor Test, Klausur oder neuem Stoff noch einmal aufgegriffen werden sollte.
Lernstand und Aufgaben
Auswerten ohne Zahlennebel
Nach Hausaufgaben, Vertretungsstunden oder Wiederholungsphasen geht es um klare Entscheidungen: Wer hat gearbeitet? Wo gibt es noch Schwierigkeiten? Kann die Klasse weitergehen oder braucht sie eine kurze Wiederholung?
Wer ist fertig?
Wo hakt es?
Welche Klasse braucht Wiederholung?
Was bleibt nach Übephasen offen?
Ein digitales Angebot reicht allein nicht aus. Lehrkräfte müssen sehen können, ob gearbeitet wurde, ob mehr Sicherheit entstanden ist und wer für den nächsten Schritt noch Unterstützung braucht.
Wer hat wirklich gearbeitet?
Bearbeitete Fragen, letzte Aktivität und Aufgabenstände zeigen, wer begonnen hat, wer regelmäßig arbeitet und wer eine Erinnerung oder Unterstützung braucht.
Wer braucht einen passenden nächsten Schritt?
Filter nach Klasse, Jahrgang, Trainer und Zeitraum helfen, sichere Gruppen, auffällige Entwicklungen und passende Anschlussaufgaben gezielt zu erkennen.
Schulmomente
So wird die Auswertung praktisch
Die Daten sollen keine zusätzliche Arbeit erzeugen. Sie sollen schneller zeigen, was in der nächsten Stunde sinnvoll ist.
7b vor dem Test
Die Intervall-Hausaufgabe ist fällig: Einige haben nicht gestartet, Quarten sind auffällig schwach. Die nächste Stunde beginnt mit acht Minuten gezielter Wiederholung.
Vertretungsstunde anschließen
Nach einer selbstständigen Arbeitsphase ist sichtbar, was wirklich bearbeitet wurde. Die nächste reguläre Stunde kann daran anknüpfen.
Parallelklassen vergleichen
Klassen werden getrennt betrachtet. Eine sichere Gruppe kann weitergehen, während eine andere noch gezielte Wiederholung bekommt.
Unterrichtsentscheidungen
Vom Eindruck zur nächsten Entscheidung
Cyanschool verbindet Aufgabenstand, Aktivität, Erfolgsquote und Entwicklung, damit Lehrkräfte gezielter wiederholen, fördern oder weitergehen können.
Leistung mit Kontext einschätzen
Erfolgsquote, Entwicklung, Aktivität und letzte Nutzung zeigen, wie sich Schülerinnen und Schüler über einen Zeitraum bewegen. Das hilft besonders, wenn Einsatz und Lernzuwachs in die Einschätzung einfließen sollen.
- Aktuelle Sicherheit von langfristigem Fortschritt unterscheiden
- Einsatz und Verbesserung bei knappen Entscheidungen einordnen
- Signale für Wiederholung, Förderung oder zusätzliche Herausforderung nutzen
Hausaufgaben sichtbar machen
Lehrkräfte können Aufgaben für Klassen oder Stufen anlegen und danach sehen, wie weit die Zielgruppe ist. Aus "bis Freitag üben" wird ein überprüfbarer Arbeitsauftrag.
- Ziele wie richtige Antworten oder Gesamtumfang festlegen
- Fertige, begonnene und offene Aufgaben unterscheiden
- Vor der nächsten Stunde erkennen, wer noch nicht gestartet ist
Parallelklassen getrennt betrachten
Filter nach Jahrgang, Klasse, Zeitraum, App und Schwierigkeit machen Unterschiede sichtbar, ohne alle Gruppen gleich zu behandeln.
- Parallelklassen und Kurse separat betrachten
- Einzelne Themen vor Wiederholungsphasen gezielt prüfen
- Zwischen Gesamtüberblick und Detailansicht wechseln
Vertretungsstunden auswerten
Nach selbstständigen Arbeitsphasen wird sichtbar, was tatsächlich bearbeitet wurde und wie zuverlässig die Gruppe gearbeitet hat. Die nächste Stunde kann daran anschließen.
- Aktivität einer Vertretungsstunde auswerten
- Hausaufgabenstände ohne manuelle Abfrage prüfen
- Lernzeit und Ergebnis gemeinsam einordnen
Vom Überblick zur Maßnahme
Auswertung führt zu nächsten Schritten
Die Übersicht soll Entscheidungen erleichtern: wiederholen, erinnern, differenzieren oder weitergehen.
Erfolgsquote niedrig
Das Thema wird noch einmal kurz wiederholt, bevor neuer Stoff darauf aufbaut.
Aktivität niedrig
Die Klasse braucht eine Erinnerung, eine klarere Aufgabe oder eine kurze gemeinsame Startphase.
Verbesserung hoch
Die Gruppe arbeitet sichtbar sicherer und kann mit dem nächsten Schritt beginnen.
Einzelne Ausreißer
Einzelansichten helfen, gezielt zu fördern, statt die ganze Klasse pauschal zurückzunehmen.
Auswertung
Vom Übeauftrag zur nächsten Unterrichtsstunde
Lehrkräfte wählen die passende Gruppe, lesen die wichtigsten Signale und leiten daraus Wiederholung, Förderung oder neue Aufgaben ab.
Gruppe wählen
Jahrgang, Klasse und Zeitraum passend zur Aufgabe oder Unterrichtsphase einstellen.
Thema prüfen
Einen Trainer, eine Schwierigkeit oder den Gesamtstand der Klasse betrachten.
Daten einordnen
Aktivität, Erfolgsquote, Verbesserung und offene Aufgaben gemeinsam lesen.
Weiterplanen
Wiederholung, Förderung, Testvorbereitung oder Anschlussaufgaben gezielt ableiten.
Lernstand wird konkret nutzbar
In einer Live-Demo zeigen wir, wie Aufgaben, Lernstand und Schülerdetails helfen, die nächste Unterrichtsstunde gezielter zu planen.